Grupa 4 to grupa dzieci 5-letnich. Pracują w niej nauczycielki: Marta Czarczyńska i Bożena Mrozowska, a pomaga im pracownica obsługi Magdalena Mielczarek oraz pomoc nauczyciela Katarzyna Lisowska.

 

 

UMIEJĘTNOŚCI DZIECI Z GRUPY IV kwiecień 2024

I. ZWIERZĘTA NA WIEJSKIM PODWÓRKU

Dziecko:

- rozpoznaje i podaje  nazwy  zwierząt mieszkających na wsi oraz ich młodych,

- poszerza wiedzę przyrodniczą,

- ćwiczy  czytanie, buduje wypowiedzi,

- poznaje literę Ł, ł,,

- doskonali zdolności grafomotoryczne, percepcję wzrokową i słuchową,

- ćwiczy pobudzanie aparatu artykulacyjnego,

- rozwija pamięć i sprawność językową,

- doskonali  percepcję wzrokową i motorykę małą,

- poznaje cykl życia kury.

 

II. WIOSENNA ŁAKĄ

Dziecko:

- uważnie słucha opowiadania i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące treści,

- rozwiązuje zagadki o zwierzętach i owadach żyjących na łące,

- potrafi zachować bezpieczeństwo podczas zabaw,

- rozpoznaje i nazywa mieszkańców łąki,

- rozpoznaje pszczołę, osę i trzmiela,

- wie, jak wygląda ul,

- wie, jaką rolę odgrywają barwy ochronne u zwierząt,

- dba o estetyczny wygląd swojej pracy,

- liczy w zakresie do 10,

- uczestniczy aktywnie w zabawach, muzycznych i ruchowych.

 

III. TAJEMNICE KSIĄŻEK

Dziecko:

- doskonali percepcję słuchową, rozbudza wyobraźnię,

- ćwiczy budowanie wypowiedzi i formułowanie pytań,

- ćwiczy budowanie dłuższych wypowiedzi,

- rozwija umiejętności oceniania, doskonali  zdolności grafomotoryczne, rozwija kreatywność,

- stawia  hipotezy  na podstawie własnych doświadczeń,

- doskonali uważne słuchanie,

- doskonali  myślenie przyczynowo–skutkowe, poszerza wiedzę ogólną,

- poznaje literę F, f.,

- rozpoznaje nową literę wśród innych liter.  Doskonali  percepcję słuchową i zdolności grafomotoryczne,

- doskonali  umiejętności społeczne – współdziałanie w grupie.

 

 

IV. WODA W PRZYRODZIE

Dziecko:

- wie na czym polega zjawisko krążenia wody w przyrodzie,

- potrafi wskazać zbiorniki wodne na mapie,

- zna zwierzęta żyjące w środowisku wodnym,

- uważnie słucha opowiadania,

- wie, do jakich celów człowiek wykorzystuje wodę,

- poznaje właściwości wody,

- obserwuje i wykonuje eksperymenty,

- rozumie konieczność dbania o czystość wody,

- doskonali sprawność i koordynację ruchową,

- rozwija zdolności plastyczne,

- maluję pracę plastyczką nowopoznaną techniką.